みなさん大東学園の学校説明会におこしいただきありがとうございます。校長の原です、よろしくお願いいたします。

大東学園の教育目標は「人間の尊厳を大切にする」です。「人間の尊厳」とはなんでしょうか？なかなかむずかしいですね。一言で説明できることでないかもしれません。これは私たちが「人間の尊厳を大切にする」教育づくり、学校づくりをすすめることとともに、生徒のみんなも「人間の尊厳を大切にする」存在として成長していってほしいということです。

そこで少し大東学園の創立の歴史についてお話させてください。大東学園は今から８５年前、守屋東によって創立されました。守屋先生は明治時代の終わりから昭和…第２次世界大戦後にかけて教育づくり、学校づくりに取り組んだ人でした。そのころは日本の戦争の時代で、「富国強兵」といって戦争に強い国造り、「お国のために役に立てるか」が最優先された時代でした。したがって「こども」「女性」「障がいのある人」など、社会の中で弱い立場にある人から、まっさきに排除・差別を受けました。東は現代では当たり前のことですが、誰にでも教育を受ける権利があると考えて「こども」「女性」「障がいのある人」たちの人権を守る運動と教育づくりに取り組み、今の大東学園の礎を築きました。現在の大東学園では、たとえば総合科目、１年生の「性と生」３年生の「人権」や、その最高の条件整備である「平和」は２年生の総合科目で、それらは大東学園の教育の柱であり、教育目標の「人間の尊厳を大切にする」につながっているのです。

そして、もうひとつ、大東学園は「生徒が主人公」の学校です。「生徒が主人公」…どういうことでしょう。学校はだれのためにあるのでしょう？生徒のためですよね。当たり前のことです。それでも「生徒が主人公」と言葉で言うのは簡単ですが実現することはなかなか難しいことです。でも大東学園は本気でそれを実現しようとする学校です。そのために大東学園には三者協議会という仕組みがあります。

三者協議会では生徒・保護者・教職員が対等な立場で授業のこと、学園生活の規定のこと、学校の施設や設備のことなど、様々な問題について話し合い、学校づくりをすすめています。２０１６年度の制服リニューアルの際にも、着用しやすく、自宅の洗濯機で洗濯できて、価格も適正なものをつくろうと三者でじっくりと意見を交わしました。

そして今、三者協議会の大きなテーマは「なぜ学ぶのか」を考えることです。学ぶ理由がわかったときにモチベーションが高まります。主体的に学ぶうえで「なぜ学ぶのか」を考えることは重要です。「なぜ学ぶのか」を協議する「三者」の中に、さまざまな方面で活躍する保護者の方がいることは、大きな意義があります。たとえば「三角関数は何の役に立つのか？」という疑問が出たとき、建築関係の仕事をする保護者が「建物の階段を作るときに必要な数学だ」と答えます。その回答に納得する生徒がいる一方で、そうではない生徒もいるかもしれません。仮に「自分は建築関係の仕事に進まないから不要だ」という生徒がいても、三者のなかでの議論を体験することが貴重な学びになると考えています。生徒・保護者・先生たち、それぞれの立場で違う意見がでます。そこに地域の方々や、その他の参加者の意見…みんなが違う意見を出し合います。自分も他者も大切にする世の中に…「人間の尊厳を大切にする」ことにつながっていくわけです。

話し合いの中で立場の違う「お互い」の理解を深めたり、知り合ってお互いを尊重する関係をつくる。そして、自分の考えを深めたり、自分の考えが変わったり、他者の考えにゆずったり…自分も他者も大切にする関係ができてきます。

大東学園は「生徒が主人公の学校」と言えるのはこのような仕組みがあるからです。とはいえ、なかなか難しいことでもあり、まだまだ完成しているわけではありません。是非、ここに来て下さっている生徒のみなさん、保護者のみなさんに大東学園の学校づくりに参加していただいて、もっともっと生徒が主人公の学校づくりを進めていきたいと思っています。

ここまでは校長としての私の話でしたが…ここに一冊の本「生徒が自立する学校/全国８校の実践」…わかりますか？尾木直樹さんの本です…そう「尾木ママ」ですね。尾木さんが日本全国のいろいろな高校から「生徒が自立する学校」ということで８つの高校の取り組みを紹介してくれています。その中の一つに大東学園の三者協議会が取り上げられて、大東学園を紹介してくれています。受付にも置いてあります。興味のある方はぜひご覧になってください。